COMPLEJO ESCOLAR DE MONTALBÁN

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LOCALIDADES DEL ÁREA DE INFLUENCIA ESCOLAR

Localidades del área de influencia escolar:
Montalbán, La Hoz de la Vieja, Villanueva del Rebollar de la Sierra,Vivel del Río Martín, Fuenferrada, Segura de Baños, Cortes de Aragón, Josa, Plou, Huesa del Común,Torre de las Arcas, Palomar de Arroyos,

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viernes, 15 de julio de 2016

RESOLUCIÓN PROVISIONAL DE AYUDAS DE COMEDOR Y PARA MATERIAL CURRICULAR PARA EL CURSO 2016-2017

Fuente informativa: Educaragon.org

NOTICIAS

RESOLUCIÓN PROVISIONAL DE LAS ORDENES POR LA QUE SE CONVOCAN BECAS DE COMEDOR Y AYUDAS DE MATERIAL CURRICULAR PARA CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD CURSO 2016-17 - 15/7/2016

Resolución Provisional de las Ordenes por la que se convocan becas de comedor y ayudas de material curricular para centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad 2016-17
Fecha de presentación de alegaciones del 16 al 27 de julio de 2016 (ambos incluidos)
Los listados referidos a la resolución provisional de ayudas concedidas y denegadas con indicación de la causa de denegación se publicarán la próxima semana en los tablones de anuncios de los Servicios Provinciales.
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Fuente informativa: FAPAR


MUY IMPORTANTE. Publicada Resolución Provisional de ayudas de comedor y libros para el curso próximo. Hay que consultar si se ha concedido en el enlace que se adjunta y a través del código de identificación de cada solicitud. En caso de denegación hay diez días para subsanar documentación si fuera necesario o presentar reclamación. El modelo se encuentra en la página que se adjunta

CONVOCATORIAS.EDUCA.ARAGON.ES

http://convocatorias.educa.aragon.es/gaedu/2016/resolucionProvisional/
 Gestión de ayudas de comedor y material curricular del Departamento de Educación, Cultura y Deporte - Curso 2016/17

Consulta del Estado de la Solicitud - Curso 2016/17



Resolución Provisional - Ayudas de Comedor


Tipo de AyudaDocumento
Ayudas de ComedorResolución ProvisionalDescargar

Resolución Provisional - Ayudas de Material Curricular


Tipo de AyudaDocumento
Ayudas de Material CurricularResolución ProvisionalDescargar

Dudas Frecuentes

· He perdido mi identificador de la solicitud y no encuentro el resguardo. ¿Cómo puedo volver a obtenerlo?
Opción 1. Puede personarse en el Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte con su NIF/NIE para que se le proporcione su identificador.

Opción 2. Si dispone de cuenta de correo electrónico, puede enviar a la dirección becascomedorylibros@aragon.es un mensaje con el NIF/NIE escaneado del padre, madre o tutor que firmó la solicitud, datos del alumno solicitante y centro de presentación de la solicitud. Posteriormente, nos pondremos en contacto con usted a través de los datos de contacto que introdujo en la solicitud.

Opción 3. Si no dispone de cuenta de correo electrónico, puede ponerse en contacto con cualquiera de los Servicios Provinciales u Oficinas Delegadas vía telefónica comunicando su NIF/NIE, datos del alumno y centro en el que presentó la solicitud y posteriormente nos pondremos en contacto con usted a través de los datos de contacto que introdujo en la solicitud.
· En caso de tener cualquier duda, ¿dónde debo dirigirme?
En tal caso se deberá dirigir a las oficinas de los Servicios Provinciales. Además, podrá enviar sus dudas a la siguiente dirección de correo electrónico: becascomedorylibros@aragon.es, si bien no se facilitarán datos de carácter personal por este medio.
· ¿Dónde se encuentran las dependencias de los Servicios Provinciales?
- Huesca: Plaza de Cervantes, 1. (Teléfono: 974 29 32 83).
- Teruel: San Vicente de Paúl, 3. (Teléfono: 978 64 12 39).
- Zaragoza: Avda. Juan Pablo II, 20. (Teléfono: 976 71 30 92).
· ¿Cómo puedo tramitar una reclamación?
La presentación de reclamaciones se realizará por escrito presentado en cualquier registro administrativo y dirigido a la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación del Departamento de Educación, Cultura y Deporte.

El plazo para presentar reclamaciones se extiende desde el sábado 16 de julio al miércoles 27 de julio de 2016 inclusive.

Puede utilizar los siguientes impresos para realizar cualquier reclamación: 
- Solicitud Conjunta: Descargar
- Solicitud Material Curricular: Descargar
- Solicitud Comedor: Descargar

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Fuente informativa: Diario de Teruel



Teruel

Educación publica la resolución provisional y se pueden presentar alegaciones hasta el 27 de julio

27.684 alumnos aragoneses tendrán beca de comedor o material curricular el próximo curso

Batas colgadas en la percha junto a la puerta de un aula


El departamento de Educación ha publicado la resolución provisional de becas de comedor 
y material curricular que beneficiará a 27.684 alumnos a partir de septiembre, 3.491 más que en la 
lista provisional del curso pasado.
Redacción / Teruel
16/07/2016
El departamento de Educación ha publicado la resolución provisional de becas de comedor y material curricular que beneficiará a 27.684 alumnos a partir de septiembre, 3.491 más que en la lista provisional del curso pasado. El incremento de becados se debe al aumento de presupuesto, que ha pasado de 7,98 a 13,6 millones, y la mejora en los requisitos, ya que el criterio de renta para becas de comedor ha pasado de una vez el IPREM a dos veces. Educación ha concedido ayudas a todos los alumnos que cumplen los requisitos exigidos.
La resolución es provisional y se pueden presentar alegaciones hasta el 27 de julio. Educación revisará las alegaciones y publicará a final del verano la resolución definitiva con el número final de becados, previsiblemente superior.
El número total de solicitudes es similar al del pasado curso. En esta convocatoria se han tramitado 43.950 solicitudes: 17.000 de comedor y 26.950 de material curricular. El curso anterior se recibieron 43.553: 17.006 de comedor y 26.547 de material curricular.
Las ayudas de comedor cuentan con un presupuesto de 10.320.000 euros y se han concedido de forma provisional a 10.510 alumnos, lo que ha supuesto un incremento del 37% de becados.
En la convocatoria provisional de este año se ha reducido considerablemente el número de solicitudes denegadas por superar los umbrales de renta establecido. En concreto, han sido 3.056 peticiones que superan el doble del IPREM, mientras que el curso pasado se denegaron 5.850.
El resto de las solicitudes denegadas este curso -a las que se puede alegar- son por cursar estudios no establecidos en la convocatoria, no estar matriculado en un centro sostenido con fondos públicos de Aragón, haber presentado solicitudes duplicadas o no haber presentado toda la documentación requerida, entre otras razones.
Las becas de comedor cubren el 100% del precio del servicio y durante todo el curso, incluidos los periodos de jornada continua de septiembre y junio.
Las ayudas de material curricular cuentan con un presupuesto de 3.265.000 euros y de manera provisional benefician a 17.174 alumnos. De las ayudas denegadas, 4.295 no cumplían los criterios de renta. Todas son del 100%.

miércoles, 13 de julio de 2016

EL GOBIERNO DE ARAGÓN REFORZARÁ LAS ESCUELAS INFANTILES MUNICIPALES Y LAS RUTAS ESCOLARES PARA EL PRÓXIMO CURSO

Fuente informativa: Heraldo de Aragón

ARAGÓN

La DGA invertirá 9 millones para escuelas infantiles y 36,5 en transporte escolar

El Consejo de Gobierno también está trabajando en una Ley de Acción Voluntaria.

Heraldo.es. ZaragozaActualizada 12/07/2016 a las 13:29

Vicente Guillén y Mayte Pérez, tras el Consejo de Gobierno.DGA
El Consejo de Gobierno ha aprobado en su reunión de este martes por la  mañana 150 convenios con ayuntamientos y comarcas aragoneses para financiar 190 escuelas infantiles a las que asistirán más de 5.500 menores. Estos convenios suponen una inversión del Gobierno de Aragón de unos 9 millones de euros, 380.000 euros más que el anterior ejercicio y la reapertura de 4 escuelas que permanecían cerradas: Berge, Ojos Negros, Valdealgorfa y Torrecilla de Alcañiz, todas ellas de Teruel. En total, abrirán 521 unidades, 16 más que el pasado curso.

También en el área de Educación, el Consejo de Gobierno ha aprobado el gasto plurianual destinado a la licitación, prórroga y revisión de precios de contratos y reserva de plazas para prestar rutas de transporte escolar en las tres provincias aragonesas. El montante global asciende a más de 36,5 millones de euros, de los que 24,3 son para la provincia de Zaragoza; 7,1 para la provincia de Huesca y 5,4 millones de euros para la provincia de Teruel.
 
Convenios de Administración Local
En materia de Administración Local, el Gobierno de Aragón aprobó sendos convenios con la Mancomunidad Central de Zaragoza con una aportación de 556.559 euros, y un segundo con el Ayuntamiento de Teruel, cuya aportación por parte del Ejecutivo aragonés es de 305.000 euros. En ambos casos estos importantes van destinados a la mejora de equipamientos e infraestructuras públicas municipales. 
 
Ley de Acción Voluntaria
Además, el Consejo de Gobierno ha tomado conocimiento del Anteproyecto de Ley de Acción Voluntaria de Aragón, que pretende dar pie a una auténtica política de voluntariado con una visión global, integral y transversal.

Este texto, que próximamente será presentado a los sectores implicados en el mundo del voluntariado para que presenten sus aportaciones, tiene como objetivo regular, promover y fomentar la acción voluntaria así como ordenar las relaciones que pueden establecerse entre las personas voluntarias, las entidades, sus destinatarios y las administraciones públicas de Aragón.

El Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales pretende, con esta norma, adaptar la normativa a la nueva sociedad que reclama un papel más activo en la atención a las necesidades y la solución de problemas que afectan a su entorno.

Según detalla la DGA en una nota, el texto del que este martes ha tomado conocimiento el Consejo de Gobierno facilita y ordena las nuevas formas de acción voluntaria y los diversos ámbitos de actuación, más allá de los meramente asistenciales (ambiental, cultural, deportivo, comunitario…). Asimismo, favorece la promoción del voluntariado desde nuevos ámbitos como las empresas, universidades o las administraciones públicas.



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Fuente informativa: Diario de Teruel

Teruel

El servicio en Teruel renueva 60 rutas para los cursos 2016-2017 y 2017-2018

5,4 millones de euros para las rutas de transporte escolar

Los consejeros Guillén (i.) y Pérez, ayer en la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno

El Consejo de Gobierno aprobó ayer un gasto plurianual para las rutas de transporte escolar en las tres provincias
Redacción/ Teruel
13/07/2016
El Consejo de Gobierno aprobó ayer un gasto plurianual para las rutas de transporte escolar en las tres provincias. En la de Teruel habrá un presupuesto de 5.399.203 euros para los servicios que se prestarán en los cursos 2016-2017 y 2017-2018. Esta cantidad incluye la licitación, la prórroga y revisión de precios, la reserva de plazas y una previsión para las nuevas contrataciones que pueda surgir por la escolarización. En 2016 se aportará 1.281.234,94, en 2017 serán 2.838.841,74 y en 2018 1.279.126,45 euros.
Teruel tiene más de un centenar de rutas escolares. Ahora el contrato que ha salido a licitación está distribuido en 58 lotes e incluye un total de 60 rutas. Entre los servicios que se van a licitar están los autobuses que trasladan a los alumnos con necesidades educativas especiales del ámbito rural a los CEE Gloria Fuertes de Andorra y Arboleda de Teruel, con un total de cinco rutas para el primero y seis para el segundo.
También se incluyen las rutas para ir a los institutos de Teruel, siete líneas, el IES Bajo Aragón de Alcañiz, tres, el IES Pablo Serrano de Andorra, donde llegan cuatro rutas y otras dos que además van al de Alcorisa.
También hay cuatro servicios que llevan a los alumnos al IES Sierra Palomera de Cella; otros cuatro al instituto de Mora; otros seis al de Utrillas; también hay seis líneas para el IES Matarraña de Valderrobres; una para el IES de Calamocha, otra para el de Calanda.
También hay dos rutas para el IES Pedro Laín Entralgo de Híjar. y otra para el centro de FP de San Blas.
En el caso de Cantavieja, hay una ruta para la sección de secundaria y dos más que comparte este centro y el CRA Alto Maestrazgo.
En el caso de Educación Primaria, hay un servicio que lleva alumnos al colegio de Monreal, hay otra que llega al de Calamocha y tres más en los que viajan alumnos desde varias localidades a los colegios público Las Anejas, Ensanche y La Fuenfresca de la capital.
Zaragoza y Huesca
El Consejo de Gobierno también autorizó el gasto derivado de la licitación del contrato de servicios de transporte escolar de la provincia de Zaragoza para los cursos 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 y 2019-2020, y de los contratos de reserva de plazas en rutas regulares para el próximo curso, por un importe de 24.310.314,33 euros, con cargo al Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Aragón. Igualmente se aprobó el gasto derivado de la licitación de este servicio de la provincia de Huesca para los cursos 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 y 2019-2020, de las prórrogas y revisiones de precios de los contratos vigentes y de los contratos de reserva de plazas en rutas regulares para el curso 2016-2017. El importe total asciende a 7.126.305,55 euros.

miércoles, 6 de julio de 2016

LA ESCUELA RURAL TUROLENSE... INTERESANTE ENTREVISTA AL INSPECTOR DE EDUCACIÓN D. J.L. CASTÁN

Fuente informativa: Diario de Teruel

La última

“Es necesario lanzar la idea de que tiene que ser un elemento importantísimo de transformación”

“Tenemos que conseguir que la sociedad valore muchísimo la escuela rural”

 José Luis Castán, que ayer participó como ponente en el curso sobre despoblación que se celebra en la UVT

El inspector de Educación José Luis Castán participó ayer en el curso Temas pendientes sobre despoblación que se está impartiendo en la Universidad de Verano de Teruel (UVT), y en el que se puso énfasis en la importancia que para el asentamiento poblacional tienen las escuelas en el medio rural.
F.J.M. Teruel
06/07/2016


El inspector de Educación José Luis Castán participó ayer en el curso Temas pendientes sobre despoblación que se está impartiendo en la Universidad de Verano de Teruel (UVT), y en el que se puso énfasis en la importancia que para el asentamiento poblacional tienen las escuelas en el medio rural.
- Han abordado en el curso el tema de la escuela rural, el presente y futuro de la misma. Siempre se ha dicho que cuando se cierra una escuela el pueblo se ve abocado al declive definitivo. ¿Cómo se puede afrontar ese problema?
- Yo creo que lo más importante que tenemos que abordar en provincias como Teruel es ofrecer un servicio educativo de mucha calidad. Si tenemos maestros bien formados, alumnos que tengan expectativas más globales, y familias integradas dentro de la escuela, al final eso crea una energía que hace que esa escuela no solamente se mantenga como un servicio residual, sino que sea un elemento fundamental para que haya población que decida asentarse en ese municipio porque piensa que va a ofrecerles a sus hijos una educación de buena calidad.
¿Se está haciendo eso en la provincia? ¿Hay una verdadera apuesta por una enseñanza rural de calidad?
- Yo creo que la provincia de Teruel siempre ha sido un referente en innovación educativa, especialmente porque tenía situaciones complejas relacionadas con la despoblación con municipios muy pequeños. Hemos tenido aulas multinivelares y eso desde los años 80, cuando se crearon los CRIETs en la provincia. Impulsado por nuestro servicio provincial y los distintos departamentos ha hecho que nuestros pequeños municipios sean pioneros en nuevas tecnologías, en aprendizaje cooperativo, y hoy en día también en proyectos internacionales. Mi impresión es que estamos en un buen momento y que las perspectivas de cara al futuro no son malas.
- ¿En qué aspectos habría que incidir?
- Yo creo que tenemos que incidir en formación del profesorado, que debe estar cada vez mejor formado para atender a las necesidades diversas que existen en el medio rural.
¿Qué más?
- Luego tenemos que tener un profesorado que sepa implicarse con las familias y con el entorno, es decir, que el currículum más académico en el medio rural traspase lo que son las aulas de la escuela e integre lo que son las realidades económicas y sociales. Tenemos que tener unos maestros que además de enseñar acompañen a los chicos y yo diría también a sus familias en la educación con lo compleja que es en el mundo de hoy en día.
Y hay otra cosa, tenemos que conseguir que nuestras escuelas estén muy abiertas al mundo, que nuestros alumnos con competencias en idiomas, y los profesores también, sean capaces de integrar lo que es una aldea global en la que va a tener que vivir, con la realidad de un pequeño municipio. Con estas dimensiones yo creo que el futuro puede ser esperanzador.
- ¿Se está haciendo?
- Pues también queda mucho por hacer. Tenemos que solventar muchas cosas, por ejemplo la inestabilidad de los maestros en el medio rural.
- Hay que hacerles también a ellos atractivas las escuelas rurales, ¿no?
- Es más complejo que un maestro cambie de domicilio todos los años, que quizás la continuidad de esa escuela.
- ¿Por qué?
- Porque la referencia de un niño tiene que ser un maestro con cierta dimensión y trascendencia.
- ¿Y las infraestructuras educativas?
- Tenemos que mejorarlas muchísimo, que tengan banda ancha, fibra óptica, para que el aprendizaje que puedan tener ahí tenga un planteamiento global. Y?luego tenemos que conseguir que la sociedad y que las familias valoren muchísimo la escuela, porque si la imagen que transmiten la sociedad en general y los ayuntamientos en particular es positiva, esa sinergia hará que crezcan. Quizás lo que más puede destruir a una escuela son mensajes negativos y una imagen pesimista de lo que pueden conseguir los alumnos en la escuela. Tenemos que lanzar esa idea de que la escuela tiene que ser un elemento de transformación.
- Un discurso positivo, porque a veces con la despoblación también se está lanzando un mensaje negativo.
- Es verdad que nos tenemos que reestructurar. Yo tampoco creo que en todos los municipios de la provincia de Teruel tengamos que tener un servicio educativo, y la realidad es que se están cerrando escuelas, pero no como fruto de la política educativa sino como fruto de la realidad.

lunes, 4 de julio de 2016

EL COLEGIO "COMARCA CUENCAS MINERAS" DE MONTALBÁN CONTARÁ CON UNA AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE INGLÉS PARA EL CURSO 2016-2017

Fuente informativa: Educaragon.org

NOTICIAS


EL COLEGIO "COMARCA CUENCAS MINERAS" DE MONTALBÁN CONTARÁ CON UNA AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE INGLÉS PARA EL CURSO 2016-2017.

ESTE PROGRAMA SE SUMA AL PROGRAMA DE BILINGüISMO-INGLÉS QUE YA SE APLICA EN EL CENTRO DESDE EL CURSO 2015-2016

ORDEN POR LA QUE SE RESUELVE LA CONVOCATORIA PARA SOLICITAR AUXILIARES DE CONVERSACIÓN - 27/6/2016