COMPLEJO ESCOLAR DE MONTALBÁN

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LOCALIDADES DEL ÁREA DE INFLUENCIA ESCOLAR

Localidades del área de influencia escolar:
Montalbán, La Hoz de la Vieja, Villanueva del Rebollar de la Sierra,Vivel del Río Martín, Fuenferrada, Segura de Baños, Cortes de Aragón, Josa, Plou, Huesa del Común,Torre de las Arcas, Palomar de Arroyos,

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lunes, 6 de abril de 2020

AMPA MONTALBAN 2019-2020: DIA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FISICA.- PROPUESTAS PARA UNA CELEBRACIÓN EN CONFINAMIENTO

6 de abril Día Mundial de la Actividad Física


Cada  6 de abril se celebra el Día Mundial de la Actividad Física. Se trata de un día en el que se invita a la población mundial a la realización de ejercicio diario para mejorar su salud.
La intensidad de la actividad física depende y varía según las personas. Como ejemplos de la actividad física se encuentran: caminar a paso ligero, bailar, andar en bicicleta, nadar, correr, etc.
La duración del tiempo de la actividad física diaria depende en gran medida de la edad, siendo lo 
 recomendado para cada una de ellas, según la OMS:

  • Niños y jóvenes de entre 5 a 17 años deben de realizar 60 minutos de actividad física diaria.
  • Para personas entre 18 años y 64 años lo recomendado es la realización de 150 minutos semanales o bien 75 minutos de actividad física vigorosa.
  • Las personas mayores de 65 años deben de realizar alguna actividad física al menos tres días a la semana.
Tal día como hoy, otros años las ciudades se llenaban de eventos deportivos para animar a los ciudadanos a la realización de alguno de ellos, tales como  carreras populares, torneos de tenis, partidos de fútbol, etc.  
Este año no se puede salir a la calle, pero  esto no debe de impedir  llevar a cabo la actividad física necesaria para mantener la forma física y estar socialmente activos,  y mejorando  nuestra salud.

 La actividad física reduce el riesgo de padecer:

  •   Enfermedades cardiovasculares, tensión arterial alta, cáncer de colon y diabetes.
  •  Ayuda a controlar el sobrepeso, la obesidad y el porcentaje de grasa corporal.
  •  Depresión. 
  •  Fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea.

Podemos conseguir estar activos contra el COVID19   realizando  propuestas como
"Deporte: Diversión y Disfrute"  que  Ángel  Navarro Vicente  y José Luís Rodriguez Cabanillas profesores de educación física,  han  realizado para el alumnado y comunidad del CEIP María Moliner para  estos días de confinamiento #YoMeQuedoEnCasa con  divertidas sugerencias  de actividad física, yoga, retos, cuentos y además consejos sobre dietas, cuidados y muchos recursos más.  

  

La Organización Mundial de la Salud también nos da consejos sobre cómo hacer ejercicio en 

espacios pequeños y sin equipamiento. Existe una gran cantidad de materiales en línea, gratuitos y 

accesibles, destinados a alentarnos a todos, a cualquier edad y con cualquier condición física, a 

mantenernos en movimiento mientras permanecemos en casa.

AMPA MONTALBAN 2019-2020: EL GOBIERNO DE ARAGÓN REPARTIRÁ ORDENADORES Y TABLETS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA "ON LINE"

Fuente informativa: Diario de Teruel


TERUEL
6/4/2020

La DGA reparte otros 60 ordenadores y tabletas en la provincia para garantizar la atención educativa

Redacción
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El consejero Felipe Faci
El consejero Felipe Faci
El Gobierno de Aragón repartirá 300 ordenadores y tabletas más para garantizar la atención educativa a distancia, que completa la iniciativa puesta en marcha la semana anterior.
Al anuncio conjunto de los consejeros Maru Díaz y Felipe Faci para llevar 200 ordenadores y routers cedidos por la empresa Wipedata a otras tantas familias (80 en Zaragoza, 60 en Huesca y otros 60 en Teruel), ahora se suma el del Departamento de Educación, que se dispone a repartir 100 más, además de otras 200 tabletas con tarjeta sim, gracias a la colaboración de PSA, el programa Profuturo (de la Fundación Telefónica y la Fundación La Caixa) y del operador de internet en Aragón Embou.

Según informa el Ejecutivo aragonés, se van a repartir un total de 500 dispositivos con los que todos los estudiantes "puedan tener las mismas oportunidades", según explica Faci, para continuar la actividad educativa desde sus casas.
Tras esta primera experiencia, más empresas se han sumado a esta ayuda y el grupo PSA ha hecho entrega de 100 ordenadores portátiles que podrán ser utilizados por estudiantes para realizar sus tareas mientras dure el estado de alarma y que después se custodiarán en los centros para su aprovechamiento en las aulas.
Asimismo, el programa de educación digital ProFuturo (de la Fundación Telefónica y la Fundación La Caixa) aportará 150 táblets para el Gobierno de Aragón, de las cuales 100 se destinarán a usos educativos.
También el operador Embou se ha comprometido a llevar otras 100 tabletas con sim a estudiantes de escuelas rurales de Huesca, para que puedan tener conectividad y desarrollar así su quehacer educativo diario mientras se prolongue el estado de alarma.
Por otro lado, distintos centros de las tres provincias están prestando directamente a sus alumnos los ordenadores y tabletas con los que contaban para su utilización en casa mientras dure el confinamiento.
Además, la buena experiencia que ha supuesto la recogida y entrega de deberes a domicilio por parte del voluntariado del Departamento de Ciudadanía en un centro zaragozano, esta iniciativa se va a llevar a más colegios de las tres capitales, lo que asegura la recepción de las tareas y permite también continuar con el curso sin tener que salir de casa.
Otra acción lanzada junto al Departamento de Ciencia y Universidad para mejorar la conectividad de los estudiantes aragoneses ha sido la campaña "Comparte tu wifi" para que aquellos que tienen este servicio puedan compartirlo con sus vecinos y ayudarles a estar conectados.
Destaca la colaboración de la Diputación de Huesca que ha abierto la wifi de sus telecentros, en 160 localidades de menos de 5.000 habitantes, para que los menores puedan realizar sus tareas educativas.
Por otro lado, el Ministerio de Educación y FP se ha puesto ya en contacto con las distintas Comunidades Autónomas para ofrecer tarjetas de móvil con datos de alta capacidad (40Gb mensuales) para estudiantes de familias con pocos recursos, principalmente de Bachillerato y FP. En el caso de Aragón, le corresponden 340, que también serán repartidos a petición de los centros.
Aragón se suma también a la iniciativa nacional "Adopta a un maestro", surgida en Valencia y que en la Comunidad lidera la profesora de la Universidad de Zaragoza Alejandra Cortés, recientemente elegida mejor docente universitaria de España.
El éxito que ha supuesto la educación a distancia, según el Ejecutivo, tiene su reflejo en cifras como las recogidas la semana pasada por el Departamento de Educación gracias a un cuestionario a todos los centros, que concluía que más del 87 % de ellos consideraba que su alumnado estaba "totalmente atendido" a distancia en la primera semana de cuarentena.
A toda esta serie de medidas que tratan de mejorar la conectividad del alumnado aragonés, se suman otras destinadas a toda la ciudadanía, aunque con un espacio reservado para los más jóvenes.
El Gobierno de Aragón, en colaboración con el Colegio Profesional de Psicología de Aragón, ha ampliado la cobertura de atención psicológica (876 036 778) para dar una respuesta más global a las necesidades de la ciudadanía y, especialmente, a las del alumnado aragonés como colectivo especialmente vulnerable en este periodo de confinamiento.
Así, desde el ámbito educativo, el teléfono contra el acoso escolar (900 100 456, disponible las 24 horas del día), extiende su actuación a las cuestiones que puedan surgir durante el estado de alarma, para dar la mejor respuesta socioeducativa al alumnado y las familias aragonesas.
Todo ello se suma a las acciones que ya se vienen desarrollando desde los centros educativos por parte del profesorado y los especialistas en orientación educativa a través de la tutoría y el seguimiento diario del alumnado, apoyados por los equipos especializados en Trastornos del Espectro Autista, Discapacidad Física y Convivencia Escolar.

jueves, 2 de abril de 2020

AMPA MONTALBAN 2019-2020: POSITIVA VALORACIÓN DEL COLEGIO "ON LINE" DURANTE LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19

Fuente informativa: Heraldo de Aragón

EDUCACIÓN

El cole en casa, un éxito para casi el 90% de los centros educativos de Aragón

Consideran que su alumnado está totalmente atendido a distancia.

 Casi el 90% de los centros educativos de Aragón consideran que su alumnado ha estado “totalmente atendido” en la primera semana de confinamiento para hacer frente a la alerta sanitaria provocada por la rápida expansión del coronavirus. Así se desprende de un cuestionario enviado a todos los centros de la Comunidad por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, y que fue respondido por más del 90% de ellos, por lo que se tiene una muestra amplia y fiable de cómo están trabajando los docentes de la Comunidad a distancia en el presente escenario.

martes, 31 de marzo de 2020

AMPA MONTALBAN 2019-2020: IMPORTANTE INFORMACIÓN SOBRE INSTRUCCIONES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN SOBRE EL DESARROLLO DEL CURSO

Fuente informativa: FAPAR TERUEL

 INFORMACIÓN FACILITADA POR FAPAR TERUEL


Estimadas familias:
Iniciamos la tercera semana de confinamiento y seguimos trabajando, en la medida que podemos, manteniendo contacto con todas vosotras. Para no saturar de correos  os enviamos este, que aunque un poco largo, creemos merece la pena por su contenido. 

La semana pasada mantuvimos una reunión virtual con el DE que nos trasladó informaciones que ahora os comentamos. 

El Departamento de Educación ha remitido  hoy a todos los centros nuevas instrucciones con el fin de ampliar las que se remitieron hace dos semanas puesto que el cierre de los centros se amplía hasta después de Semana Santa y para clarificar algunas dudas que han ido surgiendo en estas dos semanas, especialmente con la cantidad de tareas enviadas. 

Os resumimos dichas INSTRUCCIONES:

- Se elaboran bajo los principios de inclusión, equidad y participación

- Se ajustan a la necesidad de preservar la salud de todos junto a garantizar la atención educativa

- Se establece la necesidad de coordinación, del profesorado del aula, del curso y del centro, bajo la supervisión del equipo directivo y con apoyo de la Red de Orientación Educativa, del profesorado especialista (PT y AL para la atención a la diversidad) y de la inspección.

- Se establece, respetando la autonomía de centro, la flexibilización de contenidos y de horarios (no se trata de llevar el aula a la casa; eso es imposible y ya lo hemos reiterado) para garantizar que no haya saturación y también que no haya desconexión educativa

- Se ha creado una web desde Innovación para contenidos fuera del horario lectivo. http://innovacioneducativa.aragon.es/

- Se destaca la importancia de la figura del tutor o tutora, para que desde el Plan de Acción Tutorial, se haga acompañamiento del alumnado y la familia, al menos una vez a la semana. (Por ello es importante que trasladéis a los tutores y tutoras de vuestros hijos e hijas, vuestras inquietudes, dudas, necesidades o consultas)

- Se han creado cursos on line para el profesorado desde el CATEDU con asesoramiento permanente de numerosas personas que acompañan, orientan y ayudan a este en la resolución de dudas.

- Se marcan algunas recomendaciones sobre evaluación. 1. Quienes no hubieran realizado la 2ª evaluación lo harán con  la información obtenida hasta el 14 de marzo y se comunicará a las familias por los cauces que cada centro determine. 2. Para evaluar los contenidos de este periodo de cierre de centros se incide en la evaluación continua, la evaluación por competencias frente a la evaluación por contenidos y la flexibilización e información a las familias de todos los criterios que se ajusten.3. Respecto a la evaluación final, si fuera necesario, se emitiría una Orden de evaluación específica más adelante

- Con respecto a 2º de Bachillerato y la EvAU y después de celebrarse Conferencia Sectorial de consejeros y ministra, la semana pasada y pendientes de una nueva que tendrá lugar esta semana, se ha acordado. 1. Que las fechas de la EvAU serán entre el 22 de junio y el 10 de julio. En Aragón, se fijará con toda probabilidad en julio, pero se concretará y anunciará cuando se decida. 2. Garantizar en todo caso que no se perderá el curso. 3. Garantizar el acceso a la Universidad  en equidad y justicia. 4. La prueba se realizará no eliminando contenidos, sino con flexibilidad, que se marcará en instrucciones específicas que posibiliten  que el alumnado pueda descartar opciones de contenidos que no se hubieran impartido en el aula

El Departamento de Educación ha elaborado una serie de materiales de interés que hemos subido a nuestra web y que podéis descargaros de la misma, que incluyen una carta que el consejero dirige al alumnado y a las familias y que desde FAPAr hemos agradecido, pues siendo conscientes del esfuerzo que el profesorado y el propio Departamento está haciendo, también, hay que reconocer el esfuerzo de las familias y, por supuesto, de nuestros hijos e hijas. https://fapar.org/web/carta-del-consejero-de-educacion-felipe-faci-a-las-familias-nuevos-documentos-de-interes/

Por otra parte desde el Salud nos enviarán semanalmente un boletín con información oficial, veraz y rigurosa que compartiremos con vosotras. Destacamos la importancia de difundir solo mensajes o informaciones oficiales y contrastadas. Adjuntamos dicho Boletín

En estos tiempos extraños e inciertos, la realidad con la que convivimos hace imposible poder mantener reuniones físicas por lo que desde FAPAR  os facilitamos información de una herramienta gratuita que puede ayudaros a realizar videoconferencias en vuestras Juntas (jitsi.org) Es una herramienta muy sencilla de poner en funcionamiento, basta con que una persona lo haga y difunda al resto. Para ellos os facilitamos un documento tutorial. Hay otras herramientas, también válidas.

Por último, os animamos a seguir manteniendo contacto con vuestras familias, os agradecemos vuestro trabajo, siempre, y en estas circunstancias más que nunca y seguimos a vuestra disposición.

Un cordial saludo.
Mª José Izquierdo Secretaria Técnica FAPAR Teruel
978 603 217 faparteruel@fapar.org
Blog de FAPAR sobre todo de la educación en Teruel http://educateruel.blogspot.com/
@twtFAPAR

AMPA MONTALBÁN 2019-2020: RECOMENDACIONES EDUCATIVAS PARA LAS FAMILIAS DURANTE LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19

Fuente informativa: Consejo Escolar de Aragón



martes, 24 de marzo de 2020

AMPA MONTALBÁN 2019-2020: COMEDOR ESCOLAR- EL GOBIERNO DE ARAGÓN DEVUELVE EL PAGO DEL SERVICIO DE COMEDOR NO PRESTADO

Fuente informativa: El Periódico de Aragón


La DGA ya ingresa a los becados el servicio de comedor no prestado

Educación envía el dinero a los centros para que estos lo remitan a las familias. Todos los usuarios serán compensados tras haber pagado todo el mes de marzo.-

J. OTO
24/03/2020


El Departamento de Educación ya ha iniciado el pago a las familias de alumnos que este curso disfrutan de una beca de comedor de la parte proporcional correspondiente al servicio no prestado como consecuencia del cierre de los centros educativos por el estado de alarma. Según ha podido saber este diario, la Administración está enviando el dinero correspondiente a través de una transferencia dirigida a los centros, que, a su vez, efectúan el ingreso en la cuenta de las familias. "En el caso de becados, se va a proceder a sustituir la beca en especie por una compensación económica equivalente conforme con las cantidades fijadas para las becas del periodo estival. Dichas cantidades se ingresarán en las cuentas bancarias que indicaron los beneficiarios en su solicitud", exponen las instrucciones emitidas a finales de la pasada semana por el departamento y firmadas por la directora general de Planificación y Equidad, Ana Montagud.
Para proceder al pago, Educación disponía de dos posibles vías: enviar comida a los domicilios de los becados o, como finalmente se ha decidido, entregar a las familias la parte proporcional del dinero correspondiente a los diez días lectivos de marzo en los que no se ha dispensado el servicio de comedor, es decir, alrededor de 35 euros. En total, Aragón cuenta actualmente con algo más de 11.000 alumnos becados.

El criterio para efectuar el desembolso destinado a las familias a las que les fue concedida esta ayuda cuando comenzó el curso se rige según los mismos criterios utilizados para la asignación de las becas de comedor en el periodo estival, cuando se entregan 180 euros por alumno y 120 más por cada hermano hasta un máximo de 600 euros..
Asimismo, todos los usuarios de comedor serán compensados por los días de marzo en los que no van a poder hacer uso del servicio. "Las cuotas que hayan satisfecho las familias en concepto de comedor serán compensadas con las cuotas a devengar en futuros meses", expone Montagud en las mismas instrucciones en las que se anuncia la suspensión del servicio del comedor “hasta el levantamiento de las medidas adoptadas como consecuencia del estado de alarma". De este modo, las familias, que ya habían pagado el mes de marzo, podrían ser compensadas, por ejemplo, con el abono de únicamente medio mes de mayo en caso de que la evolución de la pandemia permita reabrir los centros educativos.
Además, la prórroga del confinamiento provocará que las familias que tengan domiciliado el pago del comedor tampoco puedan disfrutar del servicio, al menos, hasta después de Semana Santa, pero Educación aclara que “n"o se procederá al cobro de las cuotas aunque estén domiciliadas por parte de los centros hasta que se retome la actividad docente presencial y en consecuencia el servicio de comedor". En Aragón, la cuota de comedor está establecida en 86 euros al mes y la comunidad cuenta con alrededor de 64.000 usuarios entre todos los niveles educativos, aunque la gran mayoría son alumnos de Infantil y Primaria. “En el caso de que fuera necesario, los centros deberán realizar a final de curso un análisis del estado de pagos de las familias para valorar si procede el abono de importes a las mismas”, expone el departamento.